Tag Archives: Learn Chinese

玄奘苦學佛法

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經，終於到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻。

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楊祿禪陳家溝學藝

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執著精神終於感動了陳長興，終於學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。

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李晟練成神箭手

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

李晟的父亲是一員威武的大将，李晟希望長大成为父亲一樣的人。可是，父亲卻總是说他年紀小，不能習武。李晟不甘心，偷偷學習射箭，终于練成了百發百中的神箭手，讓父亲刮目相看。 李晟 was secretly watching his father shooting arrows perfectly. He just couldn’t help it so he cheered wild. He always wanted to be an archer like his father when he grew up. He wanted to learn. ” 李晟, what … Continue reading →

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林則徐對聯立志

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

林則徐小時就天資聪慧，两次作了两幅對聯，表達了自己的遠大志向，他刻苦學習，長大後成就了一番大事业。

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宋應星買書

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

明朝大科學家宋應星，從小勤奋學習，在《梦溪笔談》的影响下，写成《天工開物》一書。《天工開物》是我國古代手工業和农業生產技术综合性的科學巨著，在世界科技史上占有重要的地位，而在写作《天工開物》之前，宋應星却与《梦溪笔談》，發生了一个很好玩的故事！

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劉勰佛殿借讀

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

夜深了，佛殿里忽然傳来朗朗的讀書声。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到”鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子，他在借佛灯讀書呢。刘勰經過刻苦學習，終於成了偉大的文學家。

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孟軻改過勤學

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

孟子是戰國時代的著名思想家、政治家。但是，孟子並非是一個天生就有學問的人，他幼年的時候非常貪玩，不喜歡讀書。後來，孟母為了教育他，三次搬家，還剪斷布匹開導他。終於，孟子明白了要想成才，必須努力勤奮的道理。 孟轲 was watching adults crying at a funeral. Then his mother said, “ You are 6 now. It’s time for you to learn and read words.” as she handed him scroll. But instead of doing what his mother has … Continue reading →

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古人勤學故事-陆游書巢勤學

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學。他的房子裡，桌子上擺的是書，櫃中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤於創作，一生留下了九千多首詩，成為我國歷史上一位傑出的大文學家。

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古人勤學故事- 張三丰創太極

Posted on July 5, 2011 by Wzhang

張三豐，名全一，又名君實，號三豐，又號元元子，因不修邊幅，又名張邋遢，遼東懿州（今遼寧彰武西南）人，明朝英宗時被封為”通微顯化真人”。關於他的傳奇故事當時曾經廣泛流傳於民間，甚至把他看成了神仙。我們大家都知道太極拳吧？太極拳最大的特點就是柔中帶剛！

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厲歸真學畫虎

Posted on July 4, 2011 by Wzhang

五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由於沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，於是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終於見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以後，他又用大半生的時間遊歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終於成為一代繪畫大師。 “Whee!! “ said all of the children as they ran outside when class was over.厉归真stopped midway when he saw that his teacher finished drawing a bird. He went over to look at it more closely. Then he suddenly imagined … Continue reading →

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